• каждый год кончают жизнь самоубийством 1 100 000 человек;
• 19 000 000 человек ежегодно совершают неудачные попытки суицида;
• в России каждый год кончают с собой около 60 000 человек;
• 12% после неудачной попытки суицида в течение 2 лет повторяют ее и достигают желаемого (80% покончивших с собой пытались сделать это в прошлом по крайней мере однажды);
• в окружении каждого человека, покончившего с собой, в среднем остается 6 человек, для которых его самоубийство является тяжелой душевной травмой;
• по прогнозу ВОЗ к 2020 году ежегодно будут кончать жизнь самоубийством 1 500 000 человек [31].

Особую проблему составляет тот факт, что наибольший процент самоубийств приходится на подростково-юношескую возрастную группу, и Россия в этом аспекте является лидирующей среди всех стран мира.

Предмет исследования: психолого-педагогическое сопровождение предотвращения подростково-юношеского суицида.

Цель работы: разработка и оценка качества диагностического опросника, оценка эффективности программы по профилактике подростково-юношеского суицида.

Методы исследования:

1. Теоретические:
   1. теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования (составление библиографии, реферирование, цитирование);
2. Эмпирические:
   1. психологическая диагностика склонности к суициду;
   2. психолого-педагогический эксперимент;
3. Методы математической статистики:
   1. метод измерения латентных переменных (программа RUMM 2020).

Этапы исследования:

1. разработка и апробация диагностического опросника «ВкС»;
2. разработка и апробация тренинговой программы «Ценность «Я»;
3. оценка эффективности тренинговой программы «Ценность «Я».

В качестве теоретической базы исследования нами была выбрана теория личности З. Фрейда, в частности, его теория влечений [30]..

Мы предлагаем по-новому посмотреть на психоаналитический смысл суицида и рассматривать психоаналитический танатос (влечение к смерти) как ведущий индикатор склонности к суициду.

Этот индикатор работает на основе феномена проекции. Внутренняя тревога, наличие стрессовой ситуации, рассматривание суицида как способа избавления от проблем могут проецироваться (накладываться) на образы, психологические плоскости которых издревле в бытовом и научном сознании содержат в себе насыщенность влечением к смерти. Основываясь на этом, мы создали авторский опросник.

Опросник «ВкС» («Влечение к смерти») состоит из 12 вопросов с четырьмя вариантами ответов. Варианты ответов расположены таким образом, что при обработке данных им присваиваются баллы от 4 до 1 соответственно. Логика присваивания определялась в соответствии с насыщенностью данных образов влечением к смерти.

Опросник «ВкС» был апробирован на репрезентативной выборке объемом в 307 человек. Обработка в программе RUMM2020 дала следующие результаты, касающиеся качества опросника:

1. сила теста малая, так как задания слабо дифференцируют испытуемых;
2. все задания адекватны, то есть действительно определяют влечение к смерти;
3. на столь большой выборке лишь один испытуемый попал в экстремальную область, выбрав во всех заданиях первый вариант ответа;
4. распределение испытуемых является равномерным, соответственно задания теста определяют как низкий, так и средний, так и высокий уровень влечения к смерти;
5. значимых различий по фактору «класс» не выявлено;
6. число индикаторов является малым, наиболее точных результатов можно достичь при увеличении количества индикаторов до 30;
7. опросник требует корректировки и нескольких новых апробаций;
8. опросник может быть применен в исследованиях и в данном виде, но наряду со стандартизированными тестовыми методиками непроективного характера.

Тренинговая программа «Ценность «Я», ориентированная на снижение склонности к совершению самоубийства, была составлена нами на основе книги О. А. Шороховой «Жизненные ловушки зависимости и со-зависимости». Предложенные в программе методики отражают несколько аспектов:

1) самопознание и осознание ценности себя: упражнение «Символика», «Разотождествление», «45 секунд», «Мой внутренний ребенок», «Незаконченные предложения», «Я люблю себя за то, что…»;

2) осознание ценности своей жизни: упражнение «45 секунд», «Маяк», «Поплавок в океане»;
3) освобождение от страхов через проговаривание: упражнение «Самое страшное», «Могила», «45 секунд», «Поплавок в океане», «Слепой и поводырь», «Незаконченные предложения»;

3) релаксация: упражнение «Храм тишины», «Поплавок в океане», «Маяк»;

4) построение доверительных отношений в группе: упражнение «Слепой и поводырь», «Падение в руки партнера», «Гадости», «Комплименты».

Апробация эффективности тренинговой программы на экспериментальной группе, выявленной как группа риска после первичной диагностики с помощью опросника «ВкС», проходила посредством вторичной диагностики с помощью того же опросника после проведения тренинговой работы. Полученные результаты:

1) авторская тренинговая программа «Ценность «Я» подтверждает свою эффективность, так как включает работу защитных механизмов;

2) согласно данным по опроснику «ВкС», программа снижает уровень выраженности у испытуемых влечения к смерти;

3) данные по стандартизированной шкале депрессии Т. И. Балашовой, примененной нами в качестве сопровождающего опросник «ВкС» средства мониторинга склонности к суициду, также свидетельствуют в пользу эффективности программы;

4) программа «Ценность «Я» может быть включена в систему профилактики подростково-юношеского суицида при условии проведения повторного исследования  (с применением нового стандартизированного измерительного инструментария склонности к суициду наряду с опросником «ВкС» и тренинговой работой с большей по численности группой, без объявления направленности на коррекцию тревожности).

Таким образом, в результате двухэтапного психолого-педагогического эксперимента можем сделать следующие выводы:

1. нами дано теоретико-методологическое обоснование проблемы подростково-юношеского суицида путем анализа работ отечественных и зарубежных теоретиков-суицидологов (прежде всего З. Фрейда), а также анализа данных краевого центра статистики КраснодарСТАТа;
2. на основе анализа этиологии и клинической картины подростково-юношеского суицида определена теоретико-методологическая база диагностического опросника «ВкС»;
3. изучив феномен проекции и опыт отечественных психофизиологов Российской Военно-медицинской академии, мы сформировали методологический принцип составления опросника «ВкС»;
4. подробно описана методологическая база опросника «ВкС»;
5. проведя опытно-экспериментальную проверку эффективности составленного опросника «ВкС», мы диагностировали возможность его применения для выявления склонности к суициду в подростково-юношеской возрастной группе совместно со стандартизированными методиками непроективного характера;
6. апробация тренинговой программы «Ценность «Я» показала эффективность программы в процессе психолого-педагогического сопровождения профилактики подростково-юношеского суицида.