УДК 37.015.3

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

Рыбина Екатерина Александровна¹, Торопова Анастасия Игоревна¹, Семененко Арина Игоревна¹, Ротанова Валерия Александровна¹, Куденкова Наталья Андреевна¹
¹ФГБОУ ВО Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет), магистрант

Аннотация
В настоящее время в обществе сложилась непростая ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Духовно-нравственное воспитание является одним из основных показателем развития общества, поэтому проблема духовно-нравственного воспитания является одной из ключевых для нашего современного мира.

Ключевые слова: Духовно-нравственное воспитание, лэпбук, технологии, этапы

Рубрика: Педагогика

Библиографическая ссылка на статью:
Рыбина Е.А., Торопова А.И., Семененко А.И., Ротанова В.А., Куденкова Н.А. Современные технологии духовно-нравственного воспитания детей // Психология, социология и педагогика. 2022. № 1 [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.snauka.ru/2022/07/8667 (дата обращения: 11.07.2026).

Процесс духовно-нравственного воспитания – это система взаимосвязанных ситуаций, главной функцией которой выступает присвоение ценностей.

Общие факторы, влияющие на духовно-нравственное воспитание:

- средства массовой информации;

- государственные программы воспитания;

- сформированность воспитательной политики в обществе;

- уровень развития социально-экономической культуры общества;

- моральная и материальная поддержка педагогов.

У процесса духовно-нравственного воспитания можно выделить четыре этапа:

Подготовительный. Эмоциональная и интеллектуальная подготовка учащихся. Используются произведения изобразительного искусства, стихи, музыкальное произведение и т.д.
Этап предъявления ценности (демонстрация явления культуры). Предъявление может осуществляться традиционным способом (чтение рассказа, к примеру) или с помощью современных информационно-коммуникационных технологий. На данном этапе учащиеся понимают ценность на основе собственного жизненного опыта.
Раскрытие содержания ценности. Открытие ценности с позиций культуры, ценностное самоопределение.
Предметная деятельность учащихся на основе присвоенной ценности. Это может быть деятельность по созданию материального продукта, которое будет важно и для других людей. Данный этап может быть отсрочен.

В младших классах применяется рассказ на этическую тему, сопровождающийся иллюстрациями (произведения живописи, фотографии, изделия народных умельцев и т.д.). В начальных классах эффективно применение игровых методов, способствующих обогащению сознания учащихся нравственными представлениями.

Технологи духовно-нравственного воспитания:

Проектная деятельность. Использование метода проекта формирует у учащихся критическое мышление, самостоятельность и способствует развитию выполнения разных социальных ролей.
Лэпбук. В игровой форме можно дать представление ребенку о малой родине, семье, национальных традициях. При его создании учащиеся взаимодействую с взрослыми и между собой.
Детская агитбригада. Коллектив агитбригады одновременно является и носителем информации, и рупором определенной идеи, и объектом социализирующего процесса.
Игровые проблемные ситуации. Представляют собой игру, основанную на житейской проблеме, которую необходимо решить. Ситуации строятся в зависимости от возрастных и личностных особенностей детей.

Обязанностью педагогов и родителей является помощь ребёнку в формирование и развитие в себе духовно-нравственных качеств и способностей.

Библиографический список

Соловцова Ирина Афанасьевна Современные технологии духовно-нравственного воспитания: аспект присвоения ценностей // Известия ВГПУ. 2019. №10 (143). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tehnologii-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-aspekt-prisvoeniya-tsennostey (дата обращения: 29.06.2022).
Абдулгалимова Г.А. Педагогические методы в нравственном воспитании младших школьников // Гуманизация образования. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-metody-v-nravstvennom-vospitanii-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 29.06.2022).

Все статьи автора «Рыбина Екатерина Александровна»